「特殊教育研究學刊」簡介

「特殊教育研究學刊」於1985年創刊，是國內最主要的特殊教育期刊之一，提供國內特殊教育及相關專業領域研究人員學術研究成果發表和交流的平台。這些年來，在國立臺灣師範大學特殊教育學系同仁以及系外編審委員、審查委員的努力之下，本刊的學術品質逐年提升，也獲得各種學術評比上的肯定，包括：1998獲選國內教育相關期刊第二名、2002榮獲國科會優等期刊獎、2003獲得行政院研考會政府出版服務評獎之連續性出版品類「優良政府出版品」獎、2019國家圖書館「臺灣學術資源影響力」知識影響力獎（教育學門第二名）等。更關鍵的是，本刊自2004起收錄於「社會科學核心期刊（TSSCI）」，迄今已達20年，並且蟬聯教育學門學術期刊評比結果「第一級」刊物（特教領域唯一）。從此，本刊不但是國內社會科學的核心期刊，更是亞洲特殊教育領域居領導地位的學術性期刊。

正因為獲得以上學術評比的肯定，使得本刊對於每一篇稿件從收稿、審查、修改到刊登，無不力求審查意見的嚴謹以及運作流程的順暢，提供教育學術研究公開、公正、專業的對話空間，始終秉持的是推廣與提升特教育知能的堅強信念，並時時力求改進創新。近年來為因應國際化趨勢，本刊陸續進行調整，包括：（1）編委會納入兩名（身障、資優各ㄧ）華文、英文皆精通之國外編委，既可引薦擴充外籍審查委員資料庫，亦可提升本刊國際能見度；（2）成立諮詢委員會，邀請國際相關領域優秀學者擔任諮詢委員，就期刊編務及發展方向等提供建議與諮詢；（3）全數中文參考文獻提供完整英文翻譯；（4）增加英文摘要篇幅至1,000-1,200字，敘寫內容包含研究背景與目的（Rationale & Purpose）、研究方法（Methods）、研究結果（Results/Findings）以及研究結論（Conclusions/Implications）等，無非是希冀讓更多國際學者看到臺灣特殊教育領域的發展。

臺灣師大特教系與全體編審委員同心期望在健全、嚴謹和公正的審查制度與程序下，提供所有作者發表研究成果的平台，並且讓越來越多的讀者也能獲得學術研究和專業知識上的成長。因此，本刊自2008即實施線上投稿/審查系統，不僅大幅減少紙本作業，並且更有效率、更有系統、更詳實地紀錄每一篇稿件從投稿、審查到出版的細節。此外，本刊專屬網站從創刊號到最新卷期全數稿件均提供無償全文下載，希望藉此拓展學術發展與學術交流，讓最新的研究成果可以落實並展現於特教實務現場。透過多管齊下的努力，本刊除了已成為全臺灣最具指標性的特教領域期刊，並已逐步獲得國際學術、研究人才矚目，自創刊以來收到來自美國、日本、香港、中國等世界各地來稿；未來也將持續累積國際學術能量，提升國際能見度，肩負起聯繫全球學者及研究人員、交流教育理論與實務經驗的角色。