自我決策是轉銜的重要關鍵，然而當前探討家庭培養特殊子女自我決策的研究仍顯不足，相關跨階段歷時性研究也缺乏。本研究採敘事探究分析一位母親培養高中以下資優自閉症子女自我決策的歷程，及其個人背景與家庭脈絡的影響。研究者對母親進行多次深度訪談，並以整體－形式分析及類別－內容分析加以析論。研究結果顯示：（一）母親的培養歷經懵懂扎根、挫敗摸索、幽悶耕耘和從容初收等階段的起伏。（二）影響母親培養歷程的個人背景包括：1. 健康生涯觀為基底；2. 及時積極因應而產生轉折。（三）影響母親培養歷程的家庭脈絡包括：1. 原生家庭正向價值觀的代間傳遞；2. 家族與學校的社會支持；3. 配偶的共親職。（四）資優自閉症子女自我決策的培養是兼顧生活與雙重特殊需求的三軸線動態歷程，但易忽略障礙的早期介入。（五）自我決策的培養需要反覆修正和多元鷹架支持。本研究建議家長及早介入並尋求社會支持，提供多元適齡適性的鷹架，建立健康的生涯觀與界線，並找出家庭系統的優勢與正向影響。最後，據以提出對家長、專業人員及未來研究的建議。